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Ce diplôme me forme à l’accueil et la garde de jeunes enfants de 0 à 6 ans, en structure ou à domicile. J’assure l’entretien et l’hygiène du lieu d’accueil, tout en développant l’éducation, l’éveil et la sociabilisation du public accueilli. Je suis très attentif(ve) aux gestes et aux comportements des enfants et accompagne leurs parents dans leur apprentissage. A domicile, j’organise des activités ludiques et adaptées, en prenant toujours soin de lui créer un espace sécurisé.
La formation complémentaire qualifiante « Intégration et aide aux enfants en situation de handicap » s’adresse aux élèves qui souhaitent aider des enfants en difficultés en milieu scolaire ; les périodes de formation se déroulent en classe d’école maternelle / classe d’école primaire/ classe d’inclusion scolaire CLIS ou bien en UPI (unité pédagogique d’intégration)
Le lycée Le Rocher, à Salon de Provence et le lycée Edmond Rostand, Marseille centre.
Situés à proximité ou en plein centre ville, ces deux lycées tirent parti d’une taille raisonnable pour proposer à leurs élèves un cadre de travail et d’apprentissage où l’accompagnement personnalisé tient une place prépondérante. L’objectif d’accomplissement du diplôme s’allie à celui d’épanouissement de l’élève, pour lequel les encadrants savent rester à l’écoute et se rendre disponibles. Les valeurs de solidarité et de respect structurent la vie de la communauté éducative, animée par un large éventail d’activités extra scolaires. Des réseaux d’entreprises permettent la mise en relation des diplômants avec leurs débouchés. Le taux moyen de réussite dans ces établissements sur le CAP petite enfance et agent d’intégration post BEP est de 89 % en 2009.
Je peux passer les concours d’aide-soignant(e) ou d’auxiliaire de puériculture à Celony (Aix-en-Provence) ou au Rocher (Salon de Provence). Je peux également poursuivre avec un Bac pro service de proximité vie locale à Marie Gasquet (Marseille Saint-Barnabé).
